保定工程学院

我国教育资源分布不均衡，不同地区不同学校之间的办学条件、师资力量等差距巨大。虽然政府三令五申义务教育阶段的学校不许划分重点、非重点，但办学条件、师资力量等存在的明显差距，使各所学校在群众心目中早已形成了重点和非重点甚至弱校的印象。“重点校”生源好，升学率高，政府投入大，教师待遇好，办学条件优；“弱校”生源差，升学率低，政府投入小，教师待遇差，办学条件差。重点校渴望借规定外收费扩张，而非重点校则渴望借规定外收入变强。