由校大学生素质教育指导委员会指导、文化素质教育研究所策划、国内第一部大学生自己谈素质教育一书《大学生谈素质——暨北方工业大学征文选》的问世，在师生中引起较大反响。为进一步推动我校大学生素质教育工作，4月8日、9日，罗学科副校长连续利用两个晚上的时间与《大学生谈素质》一书的部分作者及各学院学生代表共计20人进行了座谈，座谈会围绕素质、教育、人生、社会等主题展开。
罗学科副校长风趣幽默、亦师亦友的开场白打消了同学们的顾虑，同学们踊跃发言，分别就个人对素质的理解、如何度过一个完整的大学生活、如何加强个人素质的培养等方面谈了自己的看法。
机电学院张明英同学认为素质就是加强个人修养，就是从小事做起，严于律己。他说，四年来他一直坚持做到就餐后将餐盘放回收残台，并希望能够通过自己的行动带动其他的同学。文法学院邢国玺同学认为素质就是要有爱心，通过到农民工子弟小学支教，他从孩子们身上看到了真、善、美，希望自己有能力以后，能够帮助更多需要帮助的人。信息学院张广伟同学说，每个人都兼具着放任的自我和肩负责任的自我的双重人格，如果前者战胜后者，那么大学生活就是失败的；如果后者战胜前者，那么人生就是积极而美好的，学校在这方面应该多做引导工作，因材施教，帮助同学们树立积极乐观的人生态度。统计专业的李越同学认为，良好的素质很多时候体现在良好的生活习惯上，而良好的生活习惯和家庭环境有很大的关系，困难的生活更利于自立自强、坚韧不屈的性格的培养。还有同学在谈到素质时，引用美国总统肯尼迪的话说：“我们更应该考虑的是我们能为学校做什么，而不是学校能为我们提供什么。”只有这样做，才是一个真正有责任感、事业心的有为青年。有同学认为，素质更多的体现在日常生活的细节上，例如宿舍卫生、言语举止、就餐习惯等，希望学校能够集中一段时间，对校园生活中的不文明现象进行集中整治。有的同学认为，当前校园内很多不文明现象的根源在于对学校、宿舍没有认同感，没有把学校、宿舍当成自己的家，所以学校应该通过开展有意义的集体活动和加强管理，来增强班级和学校的凝聚力，强化同学们的校园归属感，构建和谐的校园文化。还有同学认为素质就是组织协调能力和社会责任意识，希望学校能够多组织些支教等社会实践活动，帮助同学们创造更多的接触社会的机会，在服务社会中实现个人思想的升华和能力的提高。
同学们还就专业建设、实验室开放、网络安全等方面提了很多好的建议。
听了同学们的发言后，罗学科副校长对同学们关心、热爱学校表示感谢，对同学们自信豁达、乐观积极的人生态度表示感动，对同学们“不仅独善其身，而且兼济天下”的胸怀表示赞赏，对同学们严以律己、宽以待人的处世方式表示肯定。
他说：80后是祖国的未来和希望，这一代人素质的高低直接关系到国家的繁荣富强。他认为，一个人的素质是多方面的，良好素质的养成更是一个长期坚持的过程。知识、能力、素质是相互联系、相得益彰的，知识可以通过“读万卷书、行万里路”获得，能力需要个人努力与磨练来提高，而素质的养成则贯穿于人生的各个阶段，涵盖了人文知识、科学素养、艺术气质、人际交往、思维方式等各个方面，是各种知识、能力内化而成的一种稳定的气质。素质的养成要靠“悟”，要经常自我反省，学会换位思考；在培养良好素质的过程中，关键是要处理好我与我们之间的关系。大学不仅要有大师、大楼、大树，而且要培养同学们高尚的情操、博爱的精神和负责任的意识。北方工大会努力盖大楼、请大师、种大树，为同学们的顺利成长提供良好的客观条件，但是良好素质的养成，还需要同学们个人的努力与实践。
罗学科副校长还就同学们关心的问题，一一作了回答。
最后，罗学科副校长向大家郑重推荐《一网情深》（李开复著，人民出版社出版），希望同学们能够从中释疑、解惑，找到人生努力的方向；勉励大家多读书、勤思考，尽量做好自己的事，尽量多做帮助别人的事，做一个有责任感、对社会有用的新时代有为青年。